Impresa in gioco: mi presento con Scratch

In questo percorso il coding viene usato in chiave narrativa, per sviluppare un racconto di se stessi, una presentazione interattiva che permetta ai giovani e alle giovani partecipanti di esprimersi in maniera inconsueta e sviluppare un “occhio esterno” attraverso il quale osservarsi.

Il coding creativo è uno strumento di creatività e di immaginazione molto potente.

Lo studente acquisisce una serie di strumenti e competenze attraverso cui esprimersi nel dominio digitale con libertà e consapevolezza. Questo non solo è utile in una possibile chiave di occupabilità futura, ma rappresenta piuttosto uno strumento pedagogico attraverso il quale il ragazzo apprende sedimentando esperienze e procedendo per prove ed errori. Uno studente che può esperire nuovi stimoli, che può calarsi in nuovi contesti e ambiti, può fare scelte più appropriate per il suo futuro, assecondando le sue passioni e scoprendo e valorizzando le sue naturali inclinazioni.

Dopo aver creato il proprio “avatar” digitale attraverso il linguaggio di programmazione, i partecipanti verranno invitati, nell’ultimo segmento del corso, a ragionare sugli step della carriera scolastica e in particolare sull’imminente inizio della scuola secondaria di I grado.
I ragazzi saranno chiamati e guidati a valorizzare le loro competenze e le loro attitudini scolastiche, con accenno alle materie di studio e ad esempi concreti.

L’artefatto conclusivo, scelto come veicolo di questa autovalutazione, è il curriculum per competenze, attraverso il quale è possibile sintetizzare e rappresentare le peculiarità del ragazzo su un livello che non vada in sovrapposizione con le consuete valutazioni scolastiche, che sono per natura disciplinari. 

Destinatari: gruppo classe di studentesse e studenti di classe 4° e 5° di scuola primaria.

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